ACT OUT! The teacher can use another vegetable and act out the story with children. Each child will have a flashcard, when any help is needed, the teacher will ask "Can you help me?". The student will come out and help to pull the vegetable up. It is important to stress the importance on the key phrases of the story.
Food Fecth:Ponemos piezas de comida por toda la clase, cada ni帽o meter谩 en la cesta de la compra el producto que se le pida. Model: "I would like an apple".
Food jump: Colocamos aros en el suelo, productos alrededor de los aros y finalizaremos la gymkana con un plato. Los ni帽os/as saltar谩n de un aro a otro, coger谩n el alimento y lo depositar谩n en el plato. Language use: "I'm hungry. Put the apple in the plate".
Fruit salad: Sentados en c铆rculo, cada ni帽o/a tendr谩 una flashcard con el tema trabajado. El profesor nombrar谩 un alimento, los ni帽os/as que lo tengan cambiar谩n de sitio r谩pidamente. Cuando el profesor diga Fruit Salad, todos/as cambiar谩n de sitio.
¡Estos ni帽os y ni帽as han aprendido much铆simo a lo largo del curso pasado! Aqu铆 dejo las canciones m谩s utilizadas en nuestras rutinas para que tambi茅n las canten en casa...
Acabamos de empezar con el m茅todo Jolly Phonics en Infantil. Es un m茅todo para aprender los fonemas y las letras en ingl茅s.
Cada sonido representa un movimiento, apoyado por la imagen que representa el grafema y una canci贸n pegadiza que ayudar谩 a los ni帽os a recordarlo f谩cilmente.